剑桥校长 |

英国大学从本科教育开始的教育理念，都是希望学生聚焦于某个领域，对此有更深入的理解。“在剑桥，我们认为要在某个领域有所建树，首先需要很好地理解相关知识，而不能什么都不知道就开始挑战，所以对纯学术持续和深入的关注很重要，而不是对所有课外活动都做广泛的要求。” 

Toope说 “如果你已经有明确的目标，那么剑桥扎实的学养熏陶，会对你的专业发展产生深远的影响。” Toope强调，在严谨的学术氛围下，那些傲慢浮夸，却思想空空的人，是剑桥大学最不喜欢的对象。

同样，维仕登将持续、深入的纯正英美文化氛围贯彻于课程中，利用各类英美教具、游戏、韵律童谣，充分与学员使用纯正英文进行互动交流。以学习英语思维为核心，让学员仿佛进入仿母语的学习环境，在应用中学习语言，自然习得知识丰富的纯正英语

随着科技的发展，当今社会正在进入快速变革的时代，大学里学到的知识，很可能到毕业的时候，已经被更新替代。作为世界一流学府，剑桥大学在育人思路上，如何应对世界的变化？ 

当一个学生申请到剑桥学习工程学，在面试中，招生官不仅会要求他解方程式，还可能会抛给他一个模型，要求当场说明这个模型的特定构成是怎样的，它可能用来解决什么样的问题，等等，也就是说，运用在课本上了解到的事实性知识，去举一反三地，创造性地解决问题。

世界变化得越快，终身学习的能力就越重要，从学校到社会，一个人要学会多思考、多提问、多质疑。“求知欲、创造力、思维的灵活性和严谨的分析能力，这四点品质，会成为决定其他因素的突出能力，也是剑桥培养学生的哲学。”

维仕登深知，扎实基础的重要性，聚焦于英语学习领域，注重孩子的成长过程，根据每个学生的特点及优势，为其规划合理的英语学习计划，力争把每位学员培养成具备国际竞争力的人才！

同时，维仕登将创造力、想象力、学习力、领导力等跨文化综合素养贯彻始终，以Holistic education（全人教育）视角培养核心素养，为3-18岁孩子建立内驱型的成长能力，终身进步无止境！